[aha] vi giro - LA FINE DELL'ANTROPOLOGIA

[lo|bo]

> per altro non sarei così sicuro del minor peso del titolo accademico

Io ne sono più che sicura, ci sono decine di ragazzi che si vedo 
rimbalzare i concorsi perchè per le accademie non è definita una classe 
di laurea. Sono stati portati esempi concreti anche negli incontri con 
il Ministero che si era impegnato a risolvere. Era uno degli obiettivi 
delle proteste, che non si è ottenuto a causa della caduta dl governo.

Ma non credo fosse poi così importante. Siamo deprivati cultural, a me 
non frega tanto, ma mi pare anche sia eccessivo fare l'elitè culturale, 
del tipo poveri incompresi. Sarebbe interessante discutere a riguardo 
sull'ultimo libro di Lovink tradotto in Italia che dedica l'ultimo 
capitolo alla morte della new media art e le problematiche relative alla 
didattica e l'inserimento professionale.

Canevacci mette in luce quello che è accaduto con la nuova riforma, cioè 
la nascita di corsi con un nome creativo che non ha niente a che vedere 
con il suo contenuto e che di solito cambia da professore a professore. 
Non mi pare ci sia un atteggiamento culturale complessivo se non una 
posizione personale su di un determinato insegnamento. Mi pare che anche 
lui parli di nuove "professionalità", portando ad esempio un università 
che non disdegna inserimento professionale. L'MIT è un istituto rinomato 
che porta prevalentemente gli studenti ad un alto inserimento 
professionale, la ricerca ne costituisce solo una percentuale non 
maggioritaria.

Il fatto è che si confonde l'affetto che alcuni studenti provano per un 
professore o il valore di una persona per una questione di principio ed 
ideologica. E' probabile che sia uno di quei professori che sanno 
indirizzare e dialogare con gli studenti o che sia un intellattuale che 
la cultura italiana non può perdere, sarei contenta per loro se 
continuasse ad insegnare, ma non credo che questo sia il punto chiave 
della didattica itailana.



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     [IIIII]   lo|bo
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