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<DIV>Occupazione provveditorato a Pisa da parte dei precari</DIV>
<DIV><BR></DIV>
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style="FONT-FAMILY: times new roman, new york, times, serif; FONT-SIZE: 12pt">
<DIV><A href="http://www.youtube. com/watch? v=1YOBlTqjf4U" rel=nofollow
target=_blank><FONT color=#810081 size=2>http://www.youtube. com/watch?
v=1YOBlTqjf4U</FONT></A></DIV>
<DIV> </DIV>
<DIV><BR><SPAN style="FONT-STYLE: italic"><FONT size=2>Dopo l'occupazione del
Provveditorato di ieri, gli studenti medi pisani scendono nuovamente in piazza
nel giorno della mobilitazione nazionale contro la riforma, per dire no allo
smantellamento della scuola pubblica. <BR><BR>Circa trecento studenti
provenienti da tutte le scuole pisane hanno bloccato la città per tutta la
mattina, nonostante la pioggia battente. Fin da subito è stato chiaro lo spirito
del corteo, determinato nel riconquistare spazi e visibilità: infatti, molti
studenti hanno raggiunto il concentramento in piazza Sant'Antonio con cortei non
autorizzati partiti dalle singole scuole. <BR><BR>Poco dopo la partenza il
corteo ha deviato il percorso, andando a portare la propria voce al
Provveditorato, dove si stava svolgendo una riunione dei presidi della
provincia, proprio sull'applicazione della riforma. Al rifiuto di far entrare
anche solo una delegazione per leggere un documento, gli studenti hanno sfondato
il cordone di forze dell'ordine che bloccava l'entrata, entrando in massa negli
uffici del provveditore. All'interno dell'edificio, nuovi tafferugli, che
costringono i presidi a spostare la riunione altrove...gli studenti e le
studentesse hanno ottenuto la prima vittoria della giornata! <BR><BR>Al grido di
"Questa riforma non si discute, si combatte!" gli studenti hanno poi ripreso il
corteo, passando sotto le finestre del CEPU, dove sono state lanciate uova e
vernice contro uno dei simboli più evidenti del profitto dei privati su una
scuola pubblica sempre più incapace di garantire il diritto allo studio per i
continui tagli. <BR><BR>Il corteo ha poi attraversato tutti i lungarni, mentre
dal camion si sono susseguiti numerosi interventi, soprattutto da parte degli
istituti tecnici e professionali, i più colpiti da questa riforma che taglia le
ore di lezione e di laboratorio, ma aumenta a dismisura le ore di lavoro non
retribuito (mascherato da stage) presso le aziende, rendendo la scuola non più
un luogo di saperi critici, ma una palestra di addestramento per i futuri
precari. <BR><BR>Per questo gli studenti hanno deciso di andare a colpire con
un'azione i diretti "beneficiari" delle loro ore di lavoro gratuito, per
dimostrare con forza che non sono disposti a nessun tipo di sfruttamento:
all'altezza di ponte Solferino il corteo ha allungato il percorso con un'altra
deviazione non autorizzata, arrivando sotto la sede Confindustria. Qui è stato
chiuso con una catena il portone del palazzo mentre dal corteo sono partiti
slogan e lanci di uova e fumogeni. <BR><BR>Il corteo ha poi continuato a
bloccare i lungarni proseguendo il suo lungo percorso fino alla Prefettura, dove
gli interventi conclusivi sono stati unanimi nel valutare come un successo la
giornata di oggi e nel dire che questo è solo l'inizio della mobilitazione.
<BR><BR>Quello di oggi è stato un corteo come non se ne vedevano da tempo:
l'entusiasmo e la voglia di bloccare questa riforma sono emersi con una
determinazione e una consapevolezza degli obiettivi e delle pratiche di lotta
che, dopo un autunno sterile, fanno presagire una primavera all'insegna del
conflitto. </FONT></SPAN><BR></DIV>
<DIV
style="FONT-FAMILY: times new roman, new york, times, serif; FONT-SIZE: 12pt"><BR>
<DIV
style="FONT-FAMILY: times new roman, new york, times, serif; FONT-SIZE: 12pt"><FONT
size=2 face=Tahoma>
<HR SIZE=1>
<B><SPAN style="FONT-WEIGHT: bold">Da:</SPAN></B> Matteo Edoardo Cucchiani
<matteoedcucchiani@hotmail.com><BR><B><SPAN
style="FONT-WEIGHT: bold">A:</SPAN></B> 3ottobre
<coordinamento3ottobre@googlegroups.com><BR><B><SPAN
style="FONT-WEIGHT: bold">Inviato:</SPAN></B> Ven 19 febbraio 2010,
17:07:39<BR><B><SPAN style="FONT-WEIGHT: bold">Oggetto:</SPAN></B>
[coordinamento3ottobre] Dal Molinari<BR></FONT><BR>
<STYLE><!--
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{
margin:0px;padding:0px;}
body.hmmessage
{
font-size:10pt;font-family:Verdana;}
--></STYLE>
Rigiro il documento prodotto dal CD dell'IT Molinari di Milano. Può essere
utile, perché è una delle scuole dove volantineremo.<BR> <BR>
<P style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0in 0in 10pt" class=MsoNormal
align=center><B><SPAN
style="FONT-FAMILY: 'Courier New'; FONT-SIZE: 12pt">Decisione del collegio
docenti sulla riduzione di materie nelle classi in regime
transitorio</SPAN></B></P>
<P style="MARGIN: 0in 0in 10pt" class=MsoNormal><SPAN
style="FONT-FAMILY: 'Courier New'; FONT-SIZE: 12pt"></SPAN> </P>
<P style="MARGIN: 0in 0in 10pt" class=MsoNormal><SPAN
style="FONT-FAMILY: 'Courier New'; FONT-SIZE: 12pt">Qualora il collegio docenti
sia costretto ad esprimersi sull’importanza relativa delle singole materie al
fine di ridurne le ore di insegnamento nelle classi in regime transitorio (le
classi che ancora non entrano nei nuovi quadri orari, ma subiscono comunque una
riduzione di orario).</SPAN></P>
<P style="MARGIN: 0in 0in 10pt" class=MsoNormal><SPAN
style="FONT-FAMILY: 'Courier New'; FONT-SIZE: 12pt">un’opportuna decisione,
motivata in modo difficilmente criticabile, può essere la seguente:</SPAN></P>
<P style="MARGIN: 0in 0in 10pt" class=MsoNormal><B><SPAN
style="FONT-FAMILY: 'Courier New'; FONT-SIZE: 12pt">“il collegio docenti, nel
rispetto delle scelte di profilo educativo già operate dagli studenti e dalle
loro famiglie al momento dell’iscrizione in questo istituto, non individua
alcuna possibile riduzione oraria per le attuali materie di
insegnamento.”</SPAN></B></P>
<P style="MARGIN: 0in 0in 10pt" class=MsoNormal><SPAN
style="FONT-FAMILY: 'Courier New'; FONT-SIZE: 12pt">Qualora il dirigente
scolastico sia in seguito costretto ad attuare tagli orari, dovrà di conseguenza
penalizzare tutte le materie (classi di concorso) in modo proporzionale, con i
seguenti vantaggi:</SPAN></P>
<P style="MARGIN: 0in 0in 10pt" class=MsoNormal><SPAN
style="FONT-FAMILY: 'Courier New'; FONT-SIZE: 12pt">A – Riduzione del conflitto
tra insegnanti, evitando che, dietro allo schermo di inconcludenti discussioni
sull’importanza delle rispettive materie, si formino lobbies per far prevalere
gli interessi dei più numerosi. In caso contrario sono prevedibili controversie
sindacali, un ambiente di lavoro più sgradevole e la disincentivazione delle
collaborazioni interdisciplinari.</SPAN></P>
<P style="MARGIN: 0in 0in 10pt" class=MsoNormal><SPAN
style="FONT-FAMILY: 'Courier New'; FONT-SIZE: 12pt">B – Rispetto delle scelte di
profilo educativo fatte da studenti e famiglie prima della riforma, evitando che
legittime proteste e disaffezione siano indirizzate all’istituto anziché al vero
responsabile, il governo.</SPAN></P>
<P style="MARGIN: 0in 0in 10pt" class=MsoNormal><SPAN
style="FONT-FAMILY: 'Courier New'; FONT-SIZE: 12pt"></SPAN> </P>
<P style="MARGIN: 0in 0in 10pt" class=MsoNormal><SPAN
style="FONT-FAMILY: 'Courier New'; FONT-SIZE: 12pt"></SPAN> </P>
<P style="MARGIN: 0in 0in 10pt" class=MsoNormal><SPAN
style="FONT-FAMILY: 'Courier New'; FONT-SIZE: 12pt"><SPAN></SPAN></SPAN> </P> <BR><BR>
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